For the Moon

(English below) In een internaat voor blinde en slechtziende tieners in Parijs geven leerlingen via zelfgemaakte videobeelden opvallend opgewekt hun visie op hun beperking. Zo vertelt tiener Iris op kraaknuchtere wijze hoe ze haar beide ogen verloor, maar blij is dat ze nu geen pijn meer heeft. Jade legt uit waarom ze de nacht prettiger vindt dan de dag, en wat voor mysterieuze dingen zich achter haar oogleden afspelen. In het plezier dat ze hebben in muziek maken of sporten tonen de kinderen zowel humor als doorzettingsvermogen. Ze leiden de toeschouwer rond in hun kamers en demonstreren welke trucs er bestaan om blind piano te spelen of op de computer te typen. Spelenderwijs ontdekken ze de camera. De opnames zijn afwisselend door de regisseur en de leerlingen zelf gemaakt. Met de cameraatjes die filmmaker en kunstenaar Éric Baudelaire de leerlingen gaf er om hun eigen verhaal mee te vertellen, creëren zij abstracte, soms hallucinante beelden die op ontroerende wijze getuigen van de kracht van andere zintuigen, en van hun eigen veerkracht. -- At a boarding school for blind and partially sighted teenagers in Paris, students use their own video footage to offer strikingly upbeat perspectives on their disability. Iris describes in matter-of-fact terms how she lost both her eyes, but says she is glad not to be in pain anymore. Jade explains why she prefers nighttime to daytime, and talks about the mysterious things that happen behind her eyelids. Whether making music or playing sports, the young people display both humor and perseverance. They show viewers around their rooms and demonstrate the techniques they use to play the piano or type on a computer. Playfully, they explore the possibilities of the camera. The footage was shot alternately by the director and by the students themselves. Using the small cameras that filmmaker and artist Éric Baudelaire gave them to tell their own stories, they create abstract, sometimes disorientating images that offer a moving testament to the power of other senses, and to their own resilience.